Język polski
 

Na lekcjach języka polskiego rozwijamy indywidualne zainteresowania czytelnicze uczniów,doskonalimy techniki cichego i głośnego czytania ze zrozumieniem. Staramy się pobudzić uczniów do działań artystycznych, poprzez teksty ikoniczne (fotografie, piktogramy, rysunki satyryczne, obrazy, komiksy, reklamy). Rozwijamy umiejętności: operowania głosem, właściwego komunikowania się, pracy w grupie. Wzmacniamy poczucie własnej wartości, oraz pobudzamy do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły. Priorytetem przedmiotu jest doskonalenie umiejętności pisania zgodnie z zasadami polskiej pisowni, a także dokonywanie samodzielnej analizy i interpretacji utworu literackiego. Ważne staje się również rozwijanie wyobraźni i wzbogacanie języka dziecka. W ramach przedmiotu nasi uczniowie mogą uczestniczyć w różnych konkursach pozaszkolnych (olimpiady, konkurs "Olimpus", konkursy ortograficzne), a także wewnątrzszkolnych.
 

W klasie IV naszym podstawowym celem jest kształcenie umiejętności dzieci. Przez analizę i interpretację różnorodnych tekstów kultury przygotowujemy uczniów do świadomego używania języka. Problemy omawiane na lekcjach ściśle wiążą się z potrzebami, zainteresowaniami i doświadczeniami uczniów. Kształcenie podstawowych umiejętności przewidzianych programem ( słuchanie, mówienie, pisanie, czytanie, korzystanie z różnych źródeł informacji i odbiór tekstów kultury ) odbywa się przy zastosowaniu metod aktywizujących: dramy, inscenizacji, zabaw, własnej twórczości literackiej.
 

W klasie V zwracamy uwagę, aby dziecko umiało zachować się i porozumiewać w różnych sytuacjach życiowych. Teksty literackie- fragmenty klasyki polskiej i światowej o bardzo dużych wartościach poznawczych i językowych- omawiane w tej klasie służą "budowaniu człowieka w dziecku", ma ono zauważać ludzi wokół siebie.
W kształceniu językowym kładziemy nacisk na umiejętności świadomego używania języka w różnorodnych sytuacjach komunikacyjnych ( mówienie, pisanie ).
 

Klasa VI to przede wszystkim powtarzanie poznanego materiału w klasach wcześniejszych, utrwalanie go, i szersze rozwijanie zagadnień teoretyczno- literackich, gramatycznych zawartych w standardach wymagań. Motywujemy do poznawania dziedzictwa kultury narodowej, a także staramy się tworzyć więzi uczuciowe z tradycją, pobudzanie szacunku dla innych kultur. Kładziemy nacisk na wyrabianie nawyku dbałości o kulturę języka, co ma charakter praktyczny. Doskonałą formą kształcenia sprawności językowych są zadania w formie gier dydaktycznych.